" Desde que, adulto, comecei a escrever romances, tem-me animado até hoje a ideia de que o menos que um escritor pode fazer, numa época de atrocidades e injustiças como a nossa, é acender a sua lâmpada, trazer luz sobre a realidade de seu mundo (...). Se não tivermos uma lâmpada elétrica, acendamos nosso toco de vela ou, em último caso, risquemos fósforos repetidamente, como um sinal de que não desertamos nosso posto. "
Érico Veríssimo
Assim também é o educador.
Desde pequena, ensinar era a minha brincadeira favorita. Primeiro, às bonecas; depois, aos amigos da infância. Na adolescência e juventude, a vida dentro de uma comunidade religiosa me permitiu o contato com a transformação que a História era capaz de gerar na vida das pessoas. Daí em diante, esse "casamento" entre a História e a Educação, foi a minha grande paixão.
No entanto, educação é muito mais que paixão. É trabalho e estudo árduos, leituras e re-leitura diárias do mundo e daquilo que nos cerca, um desafio constante em transformar o ensino em um processo de mediação, tornando-o significativo para crianças, jovens e adultos; em uma sociedade na qual a informação é tão rápida e fácil.
Refazendo-me como educadora diariamente, vou criando e recriando estratégias de ensino, buscando práticas inovadoras, mesclando metodologias ativas e tradicionais, trazendo a tecnologia e as mídias digitais para a sala de aula, buscando desenvolver uma cultura de pesquisa, de construção e reflexão. Levando a sala de aula para a rua, para o museu, para o mundo externo à escola, em um processo contínuo de troca e crescimento.
Graduada pela Universidade de São Paulo, em História; estudando Pedagogia pela Univesp, sigo estudando e me formando a todo instante. A realização de muitos trabalhos no cotidiano da docência estão registrados aqui.
Sigamos junt@s, compartilhando saberes e anseios!
Realizando o sonho de todo historiador... conhecer o mundo e a história da humanidade.
Acima, no Coliseu, em Roma. Na foto abaixo, o sítio arqueológico de Pompeia... Porque viajar também é aprender.
O Escape Room é uma prática inovadora e ativa, que coloca os estudantes no centro do processo de aprendizagem, favorecendo a colaboração, o dinamismo e a resolução de problemas; aliando o aprendizado à diversão e à empatia, unindo atividades digitais e trabalhos em grupo.
A leitura é responsabilidade de todas as áreas do conhecimento e de todas as pessoas empenhadas em um processo de mudança da sociedade. Daí o trabalho interdisciplinar ser de profunda importância nas instituições educacionais.
Depois de conhecerem e refletirem sobre os acontecimentos que marcaram a Primeira Guerra Mundial, os estudantes do 9º ano leram diferentes cartas, escritas por soldados que combateram no conflito e criaram seus próprios personagens, redigindo suas cartas e apresentando-as na instalação artística registrada pelas fotos, cuja finalidade era apresentar os trabalhos à comunidade escolar, propondo uma importante reflexão acerca da violência mundial.
Ainda refletindo sobre a violência e o importante século XX na história da humanidade, continuamos o trabalho, envolvendo História, Literatura e Arte, por meio do paradidático "Uma estrela na escuridão", do professor e historiador, Gabriel Pierin, que conta a história emocionante de Andor Stern, um brasileiro sobrevivente do Holocausto. Ambos nos prestigiaram com seus testemunhos e partilhas, encerrando um belíssimo trabalho sobre as Grandes Guerras.
A leitura do paradidático "As aventuras de Dona Friz no Egito Antigo" resultou na apresentação de seminários, realizados pelos alunos do 6º ano, além do escape-room com segredos milenares a serem descobertos.
A leitura do paradidático "A mala de Hana" também proporcionou um trabalho interdisciplinar que envolveu História, Literatura e Produção Textual, além de Ensino Religioso e Arte. Os alunos, provocados pela pergunta "E se tudo ficasse para trás, o que você levaria em uma mala", decoraram suas pequenas malas e preencheram-nas com importantes fontes históricas que revelassem aquilo que, de feto, era importante para eles.
Aliando as mídias digitais à Aprendizagem Baseada em Problemas, o Jogo do Conselheiro traz um monarca absolutista, cheio de desafios políticos, econômicos e sociais. Sua Majestade espera que os grupos de "conselheiros" apresentem as melhores resoluções para os problemas de sua nação.
A História Moderna também marcou presença em atividades baseadas no conceito "maker", quando os alunos refletiram acerca das contribuições holandesas na formação do nosso país. Suas reflexões navegaram a bordo no "Holandês Voador", na construção dos barcos em madeira e apresentação da cultura holandesa.
O Renascimento Cultural também marca presença em uma aula com várias estações. Em cada uma delas, um desafio acerca dos princípios renascentistas e profunda importância da arte nesse período.
Valorização da experiência de vida e alfabetização em pares nas aulas da Educação de Jovens e Adultos.
Identificação e classificação de conceitos relacionados às grandes revoluções mundiais. Na Gincana da Revolução Russa, após "conquistar" as pistas necessárias, os alunos selecionam as informações importantes do processo e confeccionam mapas conceituais.
Da sala de aula para o mundo que nos cerca: aplicar o conhecimento historicamente construído para a vida em sociedade.
Projeto Paraty:
"Resgatando memórias, traçando caminhos de ouro"
Estudo do meio que resultou na produção de vídeos institucionais sobre a cidade histórica.
Projeto Aldeia Rio da Silveira
"Ser indígena hoje..."
Estudo do meio que resgata a formação histórica do país e sua diversidade, resultante em um scrapbook digital.
Parceria com o SESC - a escola vai ao Teatro
Aqui, a apresentação teatral "Comum", do grupo Pandora, acerca da vala comum de Perus, aberta durante a ditadura militar proporciona rodas de conversa e produção de testemunhos.
Visita Presencial com Gincana Virtual, no Museu Afro
"Black Book"
Reflexão, visitação e produção de charges sobre discriminação e combate ao preconceito racial, reunidas em um livro.
Uso de diferentes recursos e aplicativos no cotidiano escolar
